Corsi di Insegnamento delle arti

Gli obiettivi sono consolidamento, miglioramento della tecnica e progressiva acquisizione di un repertorio di brani e studi di media difficoltà. Modalità di esame: - Esecuzione di alcune scale maggiori e minori , nella massima estensione dello strumento , a scelta della commissione. - Esecuzione di

Gli incontri sono dedicati alla descrizione e all'approfondimento dei diversi contesti professionali in cui si può trovare il pianista jazz: solo-duo (con cantante o strumentista), trio-combo, in considerazione anche della scelta del repertorio.?Le lezioni a seconda del tema affrontato

Al termine degli studi relaDvi al Diploma Accademico di primo livello in Chitarra, gli studenD devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze speci che tali da consenDre loro direalizzare concretamente la propria idea arDsDca. A tal ne sarà dato parDcolare rilievo allo studio

L'obiettivo del corso è di fornire gli? strumenti teorici e pratici necessari a chi intende arricchire le capacità tecniche e di arrangiamento per migliorare la qualità delle proprie produzioni musicali e multimediali.

Il corso, della durata di due ore settimanali, per un totale di ventiquattro appuntamenti, prevede lo studio del linguaggio musicale attraverso l'analisi di partiture importanti del Novecento, incontri con compositori, studio delle nuove tecniche del linguaggio contemporaneo ed elementi di tecnica

Tecniche di arrangiamento e registrazione. Gli incontri descrivono l'approccio del chitarrista nell'ambito della stesura e registrazione di parti chitarristiche su un brano dato esplorandone le possibilità stilistiche, strutturali e tecnologiche.

Al termine degli studi relaCvi al Diploma Accademico di primo livello in Eufonio, gli studenC devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze speci?che tali da consenCre loro direalizzare concretamente la propria idea arCsCca. A tal ?ne sarà dato parCcolare rilievo allo studio

Al termine degli studi relaBvi al Diploma Accademico di primo livello in ClarineGo, gli studenB devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze arBsBche speci?che tali da consenBre loro di realizzare concretamente la propria idea arBsBca. A tal ?ne sarà dato parBcolare rilievo

Il corso di song-writing è rivolto a chi possiede una vena creativa, idee e ispirazioni musicali, spesso però queste qualità non si sanno mettere in pratica perché manca la conoscenza di stili musicali, tecniche di scrittura e compositive e dell'armonia in generale. seppure non esistono regole

Al termine degli studi relaCvi al Diploma Accademico di primo livello in Contrabbasso, gli studenC devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze speci?che tali da consenCre loro direalizzare concretamente la propria idea arCsCca. A tal ?ne sarà dato parCcolare rilievo allo

I livello: acquisizione? della ?corretta? impostazione ?tecnica? di ?base ?e ?delle ?capacità ?di? eseguire ?facili ?brani. ??II livello: consolidamento? e? miglioramento ?della ?tecnica? e ?progressiva ?acquisizione ?di ?un ?repertorio ?di ?brani ?e ?studi? di ?media ?difficoltà.?? III livello:

Sarà costituito un coro di voci bianche affiancato dall'attività di propedeutica musicale per bambini in età scolare (Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado). Le attività corali si svolgeranno presso il nuovo Atelier delle Arti Contemporanee e Terapeutiche gestito dall'ass. AR.CO.TE onlus Il

I livello: Impostazione sullo? strumento;? studio? su? emissione? ed? imboccatura;? concetto? di? sonorità;? metodo? di? studio;? diteggiature;? intonazione. II livello: approfondimento? dello ?studio ?su? emissione? ed? imboccatura;? approfondimento? del? concetto? di? sonorità;? diteggiature?

Durante il livello intermedio il discente acquisisce le competenze utili a familiarizzare con il mondo della musica colta e ad instaurare un rapporto di consapevolezza e conoscenza critica della propria voce.

L'Istituto Musicale Pareggiato "G.Braga" di Teramo promuove un percorso per bambini dai 4 ai 10 anni.

Al termine degli studi relaCvi al Diploma Accademico di primo livello in FagoHo, gli studenC devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze speci?che tali da consenCre loro direalizzare concretamente la propria idea arCsCca. A tal ?ne sarà dato parCcolare rilievo allo studio

Al termine deglistudirelaDvi al Diploma Accademico di primo livello in Flauto, glistudenD devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze speci?che tali da consenDre loro di realizzare concretamente la propria idea arDsDca. A tal ?ne sarà dato parDcolare rilievo allo studio del

Teoria musicale Rigo Musicale – Endecalineo – Figure e valori – Punto di valore (semplice, doppio, triplo)– Legatura (valore e portamento) punto coronato Misure semplici e composte – Sincope semplice e composta Contrattempo Alterazioni – Scale maggiori e minori – Classificazione degli intervalli –

Al termine deglistudi relaFvi al Diploma Accademico di primo livello in Basso EleRrico, glistudenF devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze speci?che tali da consenFre loro direalizzare concretamente la propria idea arFsFca. A tal ?ne sarà dato parFcolare rilievo allo

Al termine degli studi relaBvi al Diploma Accademico di primo livello in Canto rinascimentale e barocco, glistudenB devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche storiche e le competenze speci?che tali da consenBre loro di realizzare concretamente la propria idea arBsBca. A tal ?ne sarà dato