Corsi di Insegnamento delle arti

Il triennio di primo livello in Maestro al Cembalo avvia alla professione di conPnuista, ponendo come base del proprio percorso formaPvo il principio dell'autenPcità delle diverse prassi esecuPve aTraverso le quali si snoda la storia delle opere musicali che necessitano l'accompagnamento del basso

I livello: Perfezionamento della tecnica strumentale. Studio ed esecuzione di brani di media difficoltà tratti dalla letteratura del sassofono (sia sassofono solo che accompagnato dal pianoforte). II livello: Approfondimento delle abilità strumentali e della letteratura solistica e da camera per il

Condotto dal maestro Dino Stellini, ha al suo interno una fase preparatoria di teoria e una fase pratica, in cui si cantano brani corali tratti da musical e da commedie musicali. Tutti gli esercizi vocali sono affrontati anche in movimento e con l'ausilio di strumenti ginnici, in modo da garantire

Al termine degli studi relaEvi al Diploma Accademico di primo livello in Canto jazz, gli studenE devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze speci che tali da consenEre loro direalizzare concretamente la propria idea arEsEca. A tal ?ne sarà dato parEcolare rilievo allo studio

Obiettivi I livello: dimostrare un buon controllo dell'intonazione su alcune posizioni della tastiera (dalla I alla III). Acquisire una buona padronanza nei passaggi di posizione e nell' intonazione di semplici bicordi. Acquisire un buon controllo dell'articolazione delle dita. Obiettivi II

Il corso mira alla formazione di un coro prevalentemente di repertorio ad indirizzo moderno; è rivolto a giovani ed adulti con la passione del canto. Una volta formato, il coro sarà inserita in un progetto più ampio denominato "Arcote Project" per la costituzione di un gruppo stabile. Il corso sarà

Al termine deglistudi relaCvi al Diploma Accademico di primo livello in Direzione di coro e composizione corale, glistudenC devono aver acquisito competenze tecniche e culturalispeci?che tali da consenCre loro direalizzare concretamente la propria idea arCsCca. A tal ?ne sarà dato parCcolare

Al termine degli studi relaEvi al Diploma Accademico di primo livello in Arpa, glistudenE devono acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze speci?che tali da consenEre loro di realizzare concretamente la propria idea arEsEca. A tal ?ne sarà dato parEcolare rilievo allo studio del

Al termine deglistudirelaCvi al Diploma Accademico di primo livello in Corno, glistudenC devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche e le competenze speci?che tali da consenCre loro di realizzare concretamente la propria idea arCsCca. A tal ?ne sarà dato parCcolare rilievo allo studio del

I livello: Sviluppo? graduale? evocando? un?a idea? ben? precisa? dello? strumento? con? proposte Audio?e?video ?tratte ?dal? repertorio? musicale? per ?ragazzi? nel? quale? si ?sottolineano? gli? ottoni? e ?il? loro? ruolo.? Sviluppo? della? tecnica? di ?base,? studio? del ?buzzing, educazione?

I corsi strumentali, tenuti da docenti altamente qualificati, sono differenziati in livelli e aperti, senza limiti di età, sia ad allievi con interesse puramente amatoriale, sia a coloro che affrontano lo studio con indirizzo professionale. Si preparano strumentisti e cantanti ad affrontare le

Al termine deglistudi relaDvi al Diploma Accademico di primo livello in Clavicembalo e tasDere storiche, gli studenD devono aver acquisito le conoscenze delle tecniche storiche e le competenze speci?che tali da consenDre loro di realizzare concretamente la propria idea arDsDca. A tal ?ne sarà dato

I livello: Concetto? di? sonorità;? modalità? di? controllo? dell'imboccatura;? principali? diteggiature? di? ripiego? e? relative? problematiche. II livello: Approfondimento? del Concetto ?di ?sonorità? e? delle? modalità? di? controllo? dell'imboccatura;? controllo? dell'intonazione? nei? vari?

Al termine degli studi relaEvi al Diploma Accademico di primo livello in Direzione d'orchestra, gli studenE devono aver acquisito competenze tecniche e culturali speci?che tali da consenEre loro di realizzare concretamente la propria idea arEsEca. A tal ?ne sarà dato parEcolare rilievo allo studio

Il corso di base (pre accademico) di liuto si indirizza a chiunque sia interessato agli strumenti storici a pizzico (liuto rinascimentale e barocco, chitarra rinascimentale e barocca, arciliuto, tiorba) senza limiti di età. E' richiesto il possesso di almeno uno strumento tra quelli citati. Il

Obiettivo del corso è l'approfondimento storico e la conoscenza della prassi esecutiva del repertorio nel periodo che va dalla nascita dello strumento alla prima metà del XIX secolo. Sono previsti seminari su argomenti specifici come "La scuola violoncellistica napoletana nel Settecento", "L.

Durante il corso verranno affrontati la letteratura dello strumento e i principali trattati. Gli studenti si specializzeranno nell'esecuzione di brani per strumento solo, solista, con accompagnamento, in ensemble, tratti dal repertorio del ‘600 e ‘700 e svilupperanno una buona coscienza degli stili

Al termine del corso curricolare inferiore, l'allievo dovrà aver acquisito competenze sufficienti ad affrontare il repertorio strumentale semplice e ad effettuare una scelta consapevole riguardo all'indirizzo di studi successivo.

Il corso, che ha come obiettivi la conoscenza dell'evoluzione delle tastiere antiche e del repertorio e l'approfondimento delle tecniche strumentali e della pratiche esecutive barocca e classica, intende sviluppare le possibilità tecnico-espressive dello studente. Gli allievi inoltre lavoreranno in

Il Master, che ha l'obiettivo di preparare professionalmente i futuri Insegnanti di Chitarra Moderna, fornisce un'educazione completa ed esauriente su tutte le materie inerenti la formazione musicale, artistica e didattica. Ad un anno di formazione e approfondimento teorico, di tecnica, didattica,