Corsi di Pedagogia e psicopedagogia

L'Università degli Studi Niccolò Cusano, attiva il Corso di perfezionamento e aggiornamento professionale in "La valutazione dell'apprendimento nella scuola delle competenze: metodi e tecniche" afferente alla Facoltà di Scienze della Formazione di durata pari a 200 h. Agli iscritti che avranno

Il Master, attivato presso il Dipartimento di Studi umanistici. Lettere, Beni culturali, Scienze della formazione, si prefigge di formare un educatore mediale, vale a dire un professionista della comunicazione ed esperto educatore che sappia usare creativamente le tecniche ed i linguaggi della

Come previsto dall'art. 13 Comma1 del Decreto n. 249 del 10 settembre 2010 che riguarda l'istituzione di specifici percorsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità, l'Associazione Mnemosine – Ente Accreditato MIUR

Il Corso intende rispondere alla richiesta di competenze primarie ed emergenti nel docente, relativamente ai processi cognitivi del discente. Le competenze primarie obiettivo del corso sono: - L'interazione del docente con la maturazione effettiva e cognitiva dell'allievo per aiutarlo a sviluppare

CORSO CLIL + PACCHETTO 24 CFU A SOLI €650 Il Corso CLIL in "NUOVA DIDATTICA PER LE LINGUE: LA METODOLOGIA CLIL", erogato in modalità telematica. E' suddiviso in 3 aree disciplinari per un totale di 1500 ore e 60 CFU. La prima area disciplinare verterà sulle basi psicopedagogiche necessarie al

IL Corso di Perfezionamento Annuale in " La L.I.M – Lavagna Interattiva Multimediale – nella didattica" si propone di: - sviluppare specifiche competenze sull'utilizzo e le applicazioni della LIM; - approfondire gli aspetti teorici, pedagogici e comunicativi coinvolti nell'utilizzo della LIM; -

Il Master Annuale di I livello consente di acquisire 60 Crediti Formativi Universitari ed ha come principale obiettivo quello di sviluppare specifiche competenze pedagogiche, con particolare attenzione alle metodologie didattiche rivolte alla gestione del processo insegnamento-apprendimento.

Le finalità del Master sono: - Acquisire metodologie e strumenti di gestione e di governo delle scuole e delle istituzioni educative e formative; - Acquisire competenze per promuovere sistemi di apprendimento/insegnamento di qualità; - Progettare e realizzare modelli organizzativi di istituzioni

Si tratta di un percorso formativo - riconosciuto dal MIUR Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana Direzione generale con Decreto n.57 del 25/06/2012 - che prevede 30 ore di formazione in presenza e 10 ore di formazione a distanza. Due le fasi del progetto. La prima riguarda la realizzazione di

La multimedialità nella didattica: indirizzo insegnamenti della Scuola dell'Infanzia. I Corsi di Perfezionamento Universitari Annuali di 500 ore e 20 CFU, erogati dall'Università per Stranieri "Dante Alighieri" di Reggio Calabria, hanno come principale obiettivo quello di sviluppare specifiche

I Diplomi di Specializzazione Biennale Universitari Post Laurea – con ciascuna Annualità di 1500 ore e 60 CFU – erogati dall'Università per Stranieri "Dante Alighieri" di Reggio Calabria hanno come principale obiettivo quello di sviluppare specifiche competenze pedagogiche, con particolare

Le finalità del Corso di Perfezionamento sono: - sviluppare specifiche competenze sull'utilizzo e le applicazioni dei Tablets; - approfondire gli aspetti teorici, pedagogici e comunicativi coinvolti nell'utilizzo dei Tablets; - promuovere l'uso dei Tablets nell'ambito della normale pratica

Il corso biennale offre un'opportunità di sviluppo di conoscenze e competenze nell'area della gestione imprenditoriale e innovativa dei servizi sociali. Elemento caratterizzante è la promozione di un orientamento di ricerca, inteso come capacità di utilizzare e promuovere ricerca in relazione agli

Attraverso riunioni di gruppo sui temi della didattica e sulla relazione con i discenti, si intenderà promuovere e attivare, anche attraverso strumenti di verifica, la qualità ed il livello della relazione docente/discente, analizzare la dimensione di riequilibrio delle asimmetrie esistenti,

Gli educatori per la prima infanzia si occupano dell'educazione, assistenza e accudimento di bambini dai 3 mesi ai 3 anni. Nel loro lavoro si relazionano, oltre che con i bambini, con i coordinatori, gli assistenti, il personale generico e con le famiglie. Necessitano dunque di una formazione

Rinnovare i sistemi educativi nella prospettiva dell'educazione permanente ed in particolare il sistema dell'Educazione degli Adulti (EDA), è l'invito pressante che da tempo l'Europa ci rivolge. ( Rif. Quaderni degli Annali dell'Istruzione, n. 96 /2001, "Le competenze di base degli adulti"- Le

Gli operatori dei servizi socio-educativi e socio-assistenziali che lavorano con soggetti con disturbi dell'apprendimento, si trovano a fronteggiare situazioni di forte criticità che richiedono una formazione permanente che li renda più consapevoli e competenti e quindi più strutturati per

Il Master si propone di favorire l'acquisizione, oltre che di una preparazione tradizionale incentrata su aspetti pedagogici, metodologici e didattici, anche un efficace aggiornamento sulle proprie specifiche materie d'insegnamento (in relazione alla propria classe di concorso).